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阳光学院实施智力文化助农项目近百项
2019-10-30 18:10:30
[摘要] 近年来,该校将服务国家乡村振兴战略与开展社会实践育人活动结合起来,组织上千名师生深入福建20多个乡村,实施智力文化助农项目近100项,形成了具有“阳光”特色的社会实践育人新模式。北墘村文化助农项目的成

中国教育新闻网(记者林罗瑜,龙超凡记者)近日,阳光学院的六名专业教师带领学生来到福州马尾琅岐镇,为该镇文化旅游开发项目的推广做调研工作。这是学校在宁德县平南村推进社会实践教育项目后采取的另一项措施。

近年来,学校将服务农村振兴战略与社会实践教育活动相结合,组织数千名师生深入福建20多个村庄,实施近100个农民知识文化援助项目,形成了“阳光”特色的社会实践教育新模式。

农村自然文化历史资源丰富,但普遍缺乏人才和智力,这已成为制约农村振兴的重要因素阳光学院党委书记陈少平教授表示,高校在为大学生组织社会实践活动时,应该根据村庄的实际需要和自身特点,开展真正惠及村民的项目。他们应该开始得好,结束得好,做得好,取得好成绩,不能追求表面的轰动效应。

自2015年以来,阳光学院师生连续四年前往福建省平南县代溪镇北齐村开展社会实践活动。他们帮助全村创建和规划了特色镇,举办了黄酒文化节,培训了村民导游,设计制作了“岱西北齐旅游官方网站”、村名、村口导墙、主要路线导向板、景点介绍板等。今年,他们还帮助该村建立了一所幼儿园。目前,北之村已成为国家3a景区,黄酒品牌不断升值。

北郊村文化援助项目的成功不仅给村民带来了经济效益,也增强了阳光学院的办学影响力。近年来,学校还成功帮助平南县附近的石羊村建设了一个以果蔬文化为特色的小城镇,帮助白宇村建设了一个体育文化镇,帮助朱富村组织推广了“德文化”,基本形成了“一村一牌”。

在项目实施过程中,村民是“审查员”,项目的运行效果是成绩单。石羊村的村民叶薛梅早年在上海开了一家小吃店。为了照顾年迈的母亲,她选择将小吃店搬回家乡。在阳光学院社会实践团队的参与下,“叶阿姨美食餐厅”正式开业。“学生们教我研究食物营养和颜色的搭配,并结合当地特色设计菜单。直到那时,我才发现它也学会了开餐馆。”叶薛梅说。

阳光学院院长、博士生导师乔海曙教授表示:“学校积极探索通过社会实践育人的新模式,这不仅服务于农村振兴战略,也使青年大学生具备全方位的实践能力。”

据了解,近年来,学校的社会实践项目已转化为9个学生毕业论文和10个大学生创新创业项目。参与指导实践项目的教师完成了13个省部级社会科学项目,出版了1部具有地方特色的文化创意产业专著,发表了21篇关于地方文化和文化创意社区的学术论文。

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